jueves, 18 de junio de 2020

Último día de clase

Bueeeeno ya llegó el día, el día en el cual nos toca recoger nuestros materiales y llevarnos la mochila a casa y por fin descansar de un curso tan largo y extraño. Algunos estaréis tristes mientras que otros saltaréis de alegría. Sinceramente puedo entenderos a ambos. Recordad que aunque este curso haya acabado de una forma un poco rara, esto sólo significa que el próximo estaremos muchísimo más cerca de que todo vuelva a ser normal y podamos correr libremente por el cole y hacer todo lo que nos gusta hacer.

He de decir que he pasado un año espectacular con vosotros, no sólo a la hora de dar clase, sino la oportunidad de conoceros a cada uno y aprender todas las cosas que os hacen únicos. Cada uno de vosotros tiene algo especial que no cambiaría por ninguna otra clase. He intentado enseñaros y hacer mi trabajo lo mejor posible y espero que os podáis llevar algo de este curso. Tanto si eso es algo académico o personal, creo que lo más importante que tiene el cole es que cada año todos aprendemos y crecemos un poco más como personas (incluido yo).

Os deseo muchísima suerte en todo lo que queráis hacer cuando seáis mayores. Tengo toda la fe del mundo de que todo lo queráis lo vais a conseguir porque sois un grupo trabajador y que no se rinde fácilmente. He grabado un vídeo compartiendo un poco mis impresiones de este año para así poder despedirme de vosotros de una manera más personal. Me hubiera encantado poder acabar el curso todos juntos y haberlo disfrutado con una gran fiesta. Pero no os preocupéis, esos momentos volverán muy pronto y ahora lo que debéis hacer es disfrutar los del presente al lado de las personas que más queréis.

Espero que tengáis un verano estupendo y podáis descansar como os merecéis. Nunca os olvidaré 😉 (Por cierto, hoy no tenéis tareas, ya podéis empezar a disfrutar del verano, un abrazo 😍).





miércoles, 17 de junio de 2020

Ciencias Sociales, 18 de junio

¡Buenos días! Hoy en Ciencias Sociales vamos a hacer un poco de repaso a través de la investigación. Os acordáis de los tres sectores laborales?

Sector Primario : corresponde sobre todo a la agricultura y ganadería

Sector Secundario : corresponde a las industrias, fábricas, etc.

Sector Terciario : corresponde a los servicios (restaurantes, bares, conciertos, turismo, etc.)

Usando Internet, me gustaría que hicieseis una pequeña investigación sobre cual de estos tres sectores ha sido el más impactado durante esta pandemia. Me gustaría que investigaseis las causas de este impacto. Podéis hacerlo en un documento Word y adjuntar alguna foto. También podéis hacerlo en el cuaderno, como mejor os venga.


Lengua, 18 de junio

¡Buenos días! Hoy en Lengua vamos a repasar las palabras compuestas haciendo el siguiente ejercicio :


Es una actividad bastante sencilla y divertida, ¡espero que os guste!



martes, 16 de junio de 2020

Lengua, 17 de junio

¡Buenos días! Hoy en al igual que en Ciencias Sociales vamos a hacer un poco de repaso del primer trimestre, a ver qué tal se os da :



¡Mucho ánimo, que ya queda muy poco! 😊

Ciencias Sociales, 17 de junio

¡Buenos días! Hoy en Ciencias Sociales vamos a hacer un poco de repaso trimestral. Estos ejercicios los podéis hacer buscando las respuestas en el libro o bien utilizando Internet para completarlos. ¡A ver de qué os acordáis!



lunes, 15 de junio de 2020

Lengua, 16 de junio

¡Buenos días! Como ya sabréis, ¡esta es la última semana del curso! Estoy seguro que estáis todos deseando cerrar los libros y disfrutar de unas buenas y merecidas vacaciones. Sin embargo, aún nos quedan unos pocos días de trabajo, pero no os preocupéis, esta semana vamos a hacer actividades más lúdicas que requieren menos esfuerzo.

Hoy en Lengua me vamos a leer este texto sobre surfistas. Cuando acabéis vais a responder a unas preguntas (en los comentarios, cuaderno o por correo) :



1.¿ En qué te hace pensar este texto?

2. ¿ Cómo se hace surf?

3. ¿Has hecho surf alguna vez?

4. En el surf, la armonía con las olas es muy importante. ¿En qué otros deportes se busca la armonía con la naturaleza? Escoge uno y razona tu respuesta.


Ciencias Sociales 16 de junio

¡Buenos días! Ya que es la última semana vamos a hacer actividades repasando conceptos de temas anteriores. Vamos a ver este video musical el cual está ambientado en una época concreta de a historia. Cuando terminéis vais a responder a las siguientes preguntas (podéis hacerlo en los comentarios) :



1. ¿En qué época de la historia crees que está ambientado el vídeo?

2. ¿Qué siglos comprende esta etapa?

3. ¿Por qué crees que es esa época?

4. ¿ Quién vivía en la península ibérica en esa época?

English 16th of June

Goood morning! As you all know this is the last week of school! As such we are going to do more laid back activities that should not require much work. Today's activity is to choose your favourite shoes, draw them or take a picture of them and then to describe them. You can do it in a Word document if you would like. Here is an example :




You will have today and Wednesday's class to finish it. I hope you enjoy making it!

jueves, 11 de junio de 2020

Lengua, 11 y 15 de junio

¡Buenos días! Hoy en lengua vamos a dedicar la sesión de hoy y la del lunes a la elaboración de un pequeño proyecto basado en los poemas que se va a dividir en dos partes. Vamos a recordar un poco el poema mirando a este esquema:


¿Recordáis cómo los poemas se organizaban en estrofas? Estas a su vez se dividen en renglones cortos llamados versos.

Vamos comenzar la primera parte del proyecto viendo un ejemplo de un poema :



Una vez que hayáis leído este poema vais a hacer este ejercicio :


En la segunda parte del proyecto vais a hacer un acróstico o un caligrama. ¿Sabéis lo que significan estas dos cosas? Un acróstico se trata de coger una palabra y escribir un poema utilizando cada letra como el principio. Aquí tenéis un ejemplo :



Un caligrama es cuando escribes un poema alrededor o dentro de un dibujo o imagen de una temática similar. Aquí tenéis un ejemplo :



Vais a tener hoy, el fin de semana y el próximo lunes para hacer estas dos partes. 

¡Mucho ánimo y a por ello! :)



English, 12th of June

Hello! Today in English we are going to read this article about the Queen's castles in the UK. When you finish reading please answer some questions in this Google forms link! Answer the questions carefully and try not to rush.




Good luck!

miércoles, 10 de junio de 2020

Ciencias Sociales, 11 de junio

¡Buenos días! Como ya os expliqué ayer, después de haber leído sobre los Borbones hoy vamos a hacer algunas actividades sobre ello, a ver qué tal lo habéis entendido.

1. ¿Por qué se inició la guerra de Sucesión española y qué países se enfrentaron en ella?

2. ¿A qué renunció Felipe V con las Paces de Utrecht y Rastatt al final de la guerra de Sucesión?

3. ¿Con qué monarca se inicia la dinastía de Borbón en España?


Si queréis podéis hacer estas actividades en un documento de word o bien ecribirlo en un vuestro cuaderno.

¡Mucho ánimo que ya no queda nada!


Lengua, 11 de junio

¡Buenos días! Hoy vamos a aprender un poco sobre lo que es un poema y su estructura :


Como podemos ver los poemas están divididos en estrofas, que son conjuntos de versos. Un pareado es un tipo de estrofa en la que dos versos se repiten con la misma rima. Vais a hacer el ejercicio 1 para confirmar que habéis entendido el concepto :


Vais a hacerlo en vuestro cuaderno, cuando acabéis me lo podéis mandar por correo.

¡Ánimo!




martes, 9 de junio de 2020

English, 10th of June

Good morning everyone! Today you are going to watch this video about Mr. Bean! In case you don't know, he is a very funny man that gets into strange situations. In this chapter he goes shopping, let's watch it!



Now answer the following questions :


  1. Where does Mr. Bean go?
  2. What does Mr. Bean want to buy?
  3. Who comes into the store at night?
  4. Why does Mr. Bean sleep in the store?

Good luck!

Ciencias Sociales, 10 de junio

¡Buenos días! Hoy en Ciencias Sociales vamos a avanzar y veremos el siglo XVIII, específicamente los Borbones. Ya que es un poco complejo explicar cómo llegaron los Borbones al trono de España, vamos a ver un vídeo que explica brevemente  este suceso :



Vuestra tarea de hoy después de ver el vídeo es leer las páginas 118 y 119  tranquilamente ya que mañana haremos una serie de ejercicios y actividades sobre este tema.

¡Ánimo!



Lengua, 10 de junio

¡Buenos días! Hoy en Lengua vamos a aprender sobre los textos periodísticos. En la página 171 viene explicado :


La tarea para hoy va a ser la siguiente :

1. Busca en Internet un periódico que conozcas y busca información sobre lo siguiente :

a) ¿Qué periódico has escogido?
b) ¿Qué secciones tiene el periódico?
c) ¿Qué noticia es la más importante del día?
d) ¿En qué secciones mirarías una información sobre tu comunidad autónoma en el periódico digital?


¡Buena suerte!

lunes, 8 de junio de 2020

Ciencias Sociales, 9 de junio

¡Buenas días! Como ya os dije el jueves pasado, después de haber visto el vídeo sobre el Siglo de Oro vais ahora a responder a algunas peguntas en este formulario de Google. Si queréis podéis repasar un poco las páginas 116 y 117 antes de poneros con ello :

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfp27nejVs7bTnUZDeShAnlg8dRkIcVVQqVvX_ydrXlWnVBRQ/viewform?usp=sf_link

¡Ánimo!

Lengua, 9 de junio

¡Buenos días! Ya una vez finalizado nuestra explicación sobre los usos de la "h" vamos a seguir y aprender un poco sobre las familias de palabras y los campos semánticos. Seguramente os preguntaréis qué significan estos términos. Pues bien, vamos a mirar el libro a ver qué nos cuenta :


Como podéis ver la principal diferencia entre las dos es :


  • Familia de palabras son el conjunto de palabras formada por una primitiva (palabra de origen y derivadas) : hacer, rehacer, deshacer...

  • Un campo semántico está formado por un conjunto de palabras que comparten rasgos de significado. Por ejemplo el campo semántico de muebles : mesa, silla, cama, sofá, armario, encimera...

Una vez hayáis comprendido vais a hacer la tarea de hoy : 

  1.  Escribe una familia de palabras eligiendo una palabra  primitiva y poniendo sus derivadas (escribe al menos 4 ejemplos de derivadas).
  2. Elige un campo semántico y escribe 5 palabras que pertenezcan al campo.

Podéis escribir vuestras respuestas en los comentarios (no vale poner las mismas respuestas que otros compañeros) o bien mandármelo a través del correo.

¡Ánimo!

viernes, 5 de junio de 2020

Lengua, 8 de junio

¡Buenos días! Hoy en Lengua vamos a acabar con la "h" haciendo los siguientes ejercicios. A ver qué tal se os dan :



¡Ánimo!





jueves, 4 de junio de 2020

Lengua, 5 de junio

¡Buenos días! Hoy en Lengua vamos a hacer un dictado que se centra en el uso de la "h", a ver qué tal se os da diferenciar aquellas palabra que se escriben con la letra y cuales no.

Aquí tenéis el dictado :

https://drive.google.com/file/d/1mU5UWg7Bwa7Y0jHxSqDuYSwQ-0dx43vY/view?usp=sharing


¡Buena suerte!

English, 5th of June

Good morning! Today we are going to write about which clothes you would take on a summer holiday. After writing what clothes you would take, you have to make a drawing inside the bag of the clothes items. You can use this as a template.



You will have until next Tuesday (9th of June) to finish. Good luck!

miércoles, 3 de junio de 2020

Ciencias Sociales, 4 de junio

¡Buenos días! Hoy en Ciencias Sociales vamos a continuar con la Edad Moderna , adentrándonos en el Siglo de Oro en España. Vamos a empezar viendo este vídeo para que entendáis la idea principal:



Una vez terminéis de ver el vídeo vais a leer las páginas 116 y 117. Mañana haremos algunos ejercicios relacionados con esto.

¡Ánimo!

Lengua, 4 de junio

¡Buenos días! Hoy en Lengua vamos a ver los usos de la "h". En la página 166 aparece este cuadro :

Vais a hacer los siguientes ejercicios :

1. Consulta el diccionario y escribe dos palabras que empiecen por:

hie-  hue-  hexa-  hui-  her-  hum-  horn-  horr


2. Escribe en tu cuaderno la palabra que corresponde a cada definición:

a) Polígono de siete lados.

b) Unidad de medida que equivale a cien litros.

c) Dos vocales seguidas que pertenecen a distintas sílabas.

d) Hijos del mismo padre o madre.

e) Persona que no tiene madre o padre.

f) Hueso que une el hombro con el codo.

martes, 2 de junio de 2020

English, 3rd of May

Good morning! Today in English you are going to do the following exercise :




As you can see, you are going to design a T-shirt and write about it. For example : "My T-shirt is red, it is made of cotton, it is decorated with a logo. I like wearing this T-shirt to school" (This is an example, don't write exactly this in your work).




Ciencias Sociales, 3 de junio

¡Buenos días! Hoy en Ciencias Sociales vais a hacer unos ejercicios accediendo a través de un enlace de Google forms. Estas preguntas están relacionadas con lo que leísteis ayer así que si queréis podéis echarle un vistazo antes de hacerlos. Aquí os dejo el enlace :

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdOhHL6fys1Blmw3SfeZyava8XzKDd3X_cMoObDr7ppay6tSQ/viewform?usp=sf_link

Lengua, 3 de junio

¡Buenos días! Hoy vamos a empezar la unidad 12 pero en vez de leer la lectura introductoria, vamos a hacer otra comprensión lectora, que es la que os voy a dejar aquí :


Una vez terminéis de leer el texto me gustaría que escribieseis un resumen de lo que habéis leído, explicando con vuestras propias palabras sobre lo que trata el texto. Tiene que tener una extensión de 100 palabras mínimo. Podéis escribirlo en un documento word o en vuestro cuaderno. ¡Ánimo que ya falta poco para terminar el curso!



lunes, 1 de junio de 2020

Ciencias Sociales, 2 de junio

¡Buenos días! Vamos a empezar la unidad 9 aprendiendo sobre los grandes cambios que acontecieron al siglo XVII. Para ello vamos  a leer la páginas 114 y 115 del libro.




Una vez acabéis de leer estas dos páginas vais a ver el siguiente vídeo hablando de la crisis económica en España del siglo XVII. Esa va a ser vuestra tarea de hoy :




Mañana seguiremos y haremos algunos ejercicios. ¡Mucho ánimo!




Lengua, 2 de junio

¡Buenos días! Estamos muy cerca de acabar la unidad 11. Por lo tanto es un buen momento para hacer un repaso general de la unidad mediante una pequeña prueba de conocimientos. Recordad que podéis utilizar el libro para repasar y que sólo tenéis un intento. Cuando acabéis el cuestionario os dará las respuestas automáticamente.

Aquí tenéis el enlace :

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfpyfSX-Fq7uyFlP1pVfbE27mLpgvW0aRZlSqZFhM046CqXzQ/viewform?usp=sf_link


¡Mucho ánimo!

English, 2nd of May

Good morning! Today we are going to review some of the vocabulary from the unit. Let's see what you remember!




Good luck! :)

viernes, 29 de mayo de 2020

Lengua, 1 de junio

¡Buenos días! Hoy vamos a seguir en Lengua con la prosa y el verso. Vamos a ver qué diferencia hay entre la prosa y el verso. Hay distintos elementos que diferencian a ambas :



Como podemos ver el ritmo es distinto para la prosa y el verso. Vamos ahora a hacer el ejercicio 1 :



Vais a leerlo en alto como dice en el texto y después vais a responder a las siguientes preguntas en vuestro cuaderno :


a) Escribe los cuatro últimos versos y subraya las palabras que se repiten.

b) Escribe las palabras que riman con ribera a lo largo del poema.

c) ¿Qué verso se repite?



jueves, 28 de mayo de 2020

English, 29th of May

Good morning! Today in English we are going to read a story about clothes. Once you finish reading the story you will have to answer some questions in the following google forms link. Here is the story!



Please answer the following questions in this link :



Good luck!


Lengua, 29 de mayo

¡Buenos días! Hoy en Lengua vamos a centrar nuestra atención en la publicidad. Para ello vamos a abrir el libro en la página 157 y vamos a leer el siguiente cuadro :


 Vamos a ver un anuncio real!



Después de haberlo visto vais a responder a las siguientes preguntas :


1. ¿Qué es lo que se anuncia?

2. ¿Se utiliza alguna frase breve o eslogan para recordar algo que se anuncia?

3.¿ Hacia quién crees que está dirigido este anuncio? ¿Por qué?

4 ¿ Qué es lo que piensas cuando ves este anuncio?

miércoles, 27 de mayo de 2020

Ciencias Sociales, 28 de mayo

¡Buenos días! Hoy por fin terminamos la unidad 8 y empezamos la 9, que es la última que nos queda por ver. Esta unidad se titula "La Edad Moderna II" y comprende desde el siglo XVII hasta el XVIII.

Vamos a empezar la sesión de hoy mirando a este cuadro :




¿Os suena este cuadro? Se trata de "Las meninas" y fue creado por Diego Velázquez en 1656. Lo que me gustaría que hicieseis es responder a las siguientes preguntas :

1.Haz una breve descripción de lo que se observar en este retrato.

2.  Con la ayuda de enciclopedias, Internet, etc., investiga cómo vivían las personas en esa época: cómo se vestían, qué comían, cómo eran sus viviendas, en qué trabajaban, cómo era su tiempo de ocio, etc.

Podéis enviarme estos ejercicios en un documento word o una foto de vuestro cuaderno. Aquí os dejo unos enlaces que podéis consultar para investigar:

https://www.museodelprado.es/coleccion/obra-de-arte/las-meninas/9fdc7800-9ade-48b0-ab8b-edee94ea877f

https://www.mundoprimaria.com/arte-primaria/que-gran-incognita-esconde-el-cuadro-las-meninas.html

https://rimasdecolores.blogspot.com/2012/07/las-meninas-de-diego-velazquez.html



Lengua, 28 de mayo

¡Buenos días! Tras dar por finalizado los verbos es hora de que centremos nuestra atención a la formación de palabras a través de sufijos y prefijos añadidos a un lexema.

Por si se os ha olvidado, un lexema es la raíz de una palabra, la cual no cambia. Es decir si tenemos las siguientes palabras :

futbolista

futbolín

futbolero/a

¿Os habéis fijado en que la parte de las palabras que nunca cambia es "futbol"? Pues esto es el lexema. Ahora vamos a leer el cuadro de la página 156 :



Una vez hecho esto vamos a ver si habéis entendido el concepto. Haced clic en el siguiente enlace para acceder a la tarea que tenéis que completar hoy :


https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSery4MNo4WCOfj63Qi2uhXNbGjKaWHK9VF3EogQjci7ZIXgsA/viewform?usp=sf_link

Aquí lo tenéis, ¡ánimo!






martes, 26 de mayo de 2020

Inglés, 27 de mayo

Good morning everyone! Today in English we are going to move into de grammar portion of the unit. In this case, the grammar that will be taught is the following :  using the verb "want"

We use the verb "want" to communicate things that we desire. For example we can say :

I want pizza!

I want to buy a T-shirt

Sarah wants a dog

We want to go outside


Your activity for today will be to write five sentences with want

Lengua, 27 de mayo

¡Buenos días! Espero que el vídeo de ayer os ayudase a entender mejor los verbos. Hoy vamos a aprender algo que no mencioné en el vídeo de ayer. Se trata de la conjugación de los verbos según su terminación en infinitivo.

Serán de 1ª conjugación si acaban en -ar   (eg. cantar, bailar, estar...)


Serán de 2ª conjugación si acaban en -er  (ej. perder, ver, saber....)


Serán de 3ª conjugación si acaban en -ir  (ej. vivir, decidir, construir...)

Dicho esto, vais a hacer el siguiente ejercicio :



Ciencias Sociales, 27 de mayo

¡Buenos días! Tras haber completado la actividad de la armada invencible hoy tan solo vais a tener que completar esta pequeña prueba de conocimientos con el fin de finalizar la unidad 8. Podéis utilizar el libro para conseguir las respuestas si lo necesitáis. ¡Aquí tenéis el enlace!

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3-_jsx5gegghX_1aQyo3eqmi15yxQG8egNzSgRTJCCHtN4g/viewform?usp=sf_link

lunes, 25 de mayo de 2020

Lengua, 26 de mayo

¡Buenos días! Hoy en Lengua vamos a ver el siguiente vídeo que he creado para explicaros en más detalle el verbo. Al final del vídeo tenéis los ejercicios que vais a hacer.


¡Espero que os guste, mucho ánimo!

Ciencias Sociales, 26 de mayo

¡Buenos días! Como seguramente ya sabréis, estamos muy cerca de terminar la unidad 8. Sin embargo, antes de acabarlo, vamos a hacer una actividad de investigación que va a poner a prueba vuestra capacidad para encontrar información en Internet. Vais a tener que contestar una serie de preguntas, buscando la información en la web. En esta ocasión me gustaría que lo escribieseis a mano en vuestro cuaderno.

ACTIVIDAD : Busca información sobre la Armada Invencible y responde a las siguientes cuestiones:

a) ¿Qué objetivo tenía?

b) ¿Durante qué reinado tuvo lugar esa misión?

c) ¿Por cuántas embarcaciones estaba formada?

d) ¿De dónde partió la flota?

e) ¿Por qué fracasó?



English, 26th of May

Good morning everyone! Having seen the vocabulary it is time that we know focus on a reading comprehension task. First of all you will read the following advertisement.  It is in the pupil's book on page 64 and 65.



When you are finished please answer the following questions in your notebook :

1. What's the weather like in summer in London?

2. Who's got a light denim jacket?

3. What kind of dress is Gina wearing?

4. What kind of shirt is Dave wearing?



viernes, 22 de mayo de 2020

Lengua, 25 de mayo

¡Buenos días! Después de haber acabado de leer la comprensión lectora vamos a hacer un pequeño ejercicio para ver qué tal habéis comprendido la lectura. Podéis leerlo de nuevo si os hace falta. Aquí os dejo el enlace :

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeRkmuvDiq3dqOHJEpybxIxtP6Uj4Gb-H3HX4oIEW7zuyRK5Q/viewform?usp=sf_link

¡Ánimo!

jueves, 21 de mayo de 2020

English, 22nd of May

Good morning! As we have just started to learn about the vocabulary, we are going to do a couple of exercises to practice and get an even better grasp on it. If you want you can do these exercises in your activity book. They are located in the first page of Unit 7. Here they are :



When you finish be sure to send me an email with your work.

Good luck!

Lengua, 22 de mayo

¡Buenos días! Habiendo hecho ayer la prueba de la unidad 10, vamos a empezar por fin con la unidad 11 : Un acertijo.

Me gustaría que para empezar el tema os leyeseis la lectura introductoria. Aquí la tenéis :






Cuando acabéis de leer la lectura me gustaría que hicieseis la portada del tema 11 y me la enviéis a mi correo.

¡Ánimo!



miércoles, 20 de mayo de 2020

Lengua, 21 de mayo

¡Buenos días! Como algunos ya os habréis dado cuenta, estamos a punto de termina la unidad 10, por lo tanto vamos a hacer una pequeña prueba a ver qué tal habéis entendido los conceptos. Cuando acabéis la prueba podréis ver vuestra calificación automáticamente. Sólo podéis hacer el cuestionario una vez, si lo hacéis más de una vez únicamente contaré la primera respuesta.

Aquí os dejo el enlace, ¡buena suerte!


https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSemewi04_HRbpv-St51mUSpfvGEJCUtw1u5Hu3SxdsjPvgKrQ/viewform?usp=sf_link

Ciencias Sociales, 21 de mayo

¡Buenos días! Hoy en Ciencias Sociales nos toca aprender sobre Madrid en el siglo XVI. Primero vais a abrir el libro a la página 106 y después vais a leer la página :


Cuando acabéis vais a ver este vídeo que nos cuenta cómo hoy en día, después de tanto tiempo, aún podemos ver muestras del siglo XVI hoy en día en Madrid :





martes, 19 de mayo de 2020

English, 20th of May

Good morning everyone! I hope you enjoyed learning the new vocabulary! Today we are going to put your knowledge to the test through this quiz.

Just click the link and let's get started!

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfSDFlc21JLUf3bmuJTLQwvKh-Ww5LaFviClPV8I82BVOeefg/viewform?usp=sf_link


Good luck!

Ciencias Sociales, 20 de mayo

¡Buenos días! Hoy vamos a hacer un pequeño repaso de lo que hemos estado viendo hasta ahora. Para ello vais a acceder al siguiente cuestionario :

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdXewDQAuHLt-F11qwvJdkiX_XN9MZuMUuale6mRwxW0s32rQ/viewform?usp=sf_link

¡Buena suerte!

Lengua, 20 de mayo

¡Buenos días! Como ya dije ayer, hoy vais a dedicar la sesión de Lengua a hacer una tarea relacionada con el texto que leísteis ayer. Ese texto era una narración, en la cual la historia estaba contado por un narrador.

Pues bien, la tarea de hoy va a ser la siguiente : vais a tener que convertir esa narración a un teatro. Vamos a ver un ejemplo :

"Hace mucho, mucho tiempo, un hombre pobre oía en la cocina, a la luz de la lumbre, las quejas de su mujer: ella quería ser más rica, tener más cosas y vivir mejor"

Esto en forma de teatro sería de la siguiente manera :

AURORA---¡Ay dios mío!

BERNARDO--(mirándola con incredulidad) ¿Qué te pasa mujer?

AURORA--Nada esposo, sólo que este mundo es tan, tan injusto....

BERNARDO--¿Pero por qué?

AURORA--(de repente se da la vuelta y se levanta de un salto) ¡Pues que necesito más que esto Bernardo!.....necesito más comida, una casa más grande, vivir mejor en definitiva.


Como veis este es un pequeño ejemplo del comienzo de la lectura. Me gustaría que hicieseis lo mismo vosotros, pudiendo elegir entre la primera mitad del texto o la segunda mitad. Podéis escribirlo a mano o en un documento Word, también os doy esa posibilidad.

¡Ánimo y a trabajar!

Tareas de ampliación

¡Buenos días! Como algunos ya sabréis, ha venido una nueva profesora al centro que se llama Sharon. Ella nos va ayudar a reforzar y ampliar ciertas habilidades y contenidos. Si entráis a su blog y hacéis clic en "5º de primaria", veréis que hay dos pestañas : "refuerzo" y "ampliación".

La pestaña de refuerzo sólo está para aquellos alumnos que necesiten refuerzo (ya he contactado con vosotros). Sin embargo, la pestaña de ampliación está abierta para todo aquel que quiera ampliar sus conocimientos y hacer tareas extra. Es de carácter voluntario y si habéis acabado todas vuestras tareas podéis después participar en ellas.

Aquí os dejo el blog de Sharon :

https://sharonmateylengua.blogspot.com/

lunes, 18 de mayo de 2020

English, 19th of May

Good morning everyone! It's been a while since we had English class do to the project that we were doing about the menus. It's finally time to begin unit 7! This is the last unit of the book and is dedicated towards learning about clothes and asking and saying what people want.

For the moment, what we are going to do is present the vocabulary :


  • Jeans


  • Jacket

  • Fleece


  • Trainers



  • Sandals

  • Dress




  • Cap

  • Cropped trousers (cropped significa con los bajos quitados)

  • Short-sleeved shirt


  • Top




Once you have finished learning the new vocabulary I would like you to write it in your notebook and draw a picture of each item of clothing, the same as we have done in class many times.

Good luck!