Ciencias Sociales, 1 de Abril

¡Buenos días! Después de haber visto los tipos de arte en la Edad Media, es hora de ver los tipos de religiones que había en esta época. Estos conceptos no son fáciles de digerir ya que en el libro hay mucho contenido, por lo que vamos a ir procesando esta información poco a poco. Me gustaría que hoy os leáis las páginas 92  y 93 del libro de Ciencias Sociales.

Mi intención es que más o menos tengáis una idea del concepto antes de rellenarlo con toda la información específica. El jueves tendréis un vídeo colgado donde explique todo detenidamente para que lo entendáis mejor y os daré tarea en forma de ejercicios.

De momento leeros tranquilamente las dos páginas y el jueves entraremos en detalle de todo.

¡Un abrazo y ánimo!

English, April 1st

Goooooood morning! Did you know that today is April Fool's day? This is a day in the UK where people play jokes on other people and prank them! Today we are going to read a text about this holiday and then answer some questions about it.

1. Has your country got a similar celebration?

2. What is your favourite practical joke?

3. Do you think making these jokes is fun?

Lengua, 1 de Abril

¡Buenos días! Una vez repasado los conceptos de la unidad 9, me gustaría seguir con la temática del teatro, ya que creo que nos va a servir de mucha ayuda a la hora de mejorar nuestra habilidad de escritura y lectura. Lo que hoy vamos a hacer es leer una obra muy corta. Después de leer la obra vamos a tener que responder una serie de preguntas que van  a estar relacionadas con el texto.

(El ratón está de espaldas cuando de repente el gato comienza a correr hacia él.)

– Ratón: ¡Espera!, ¡Espera!

– Gato: ¿Qué quieres?

– Ratón: ¿Por qué haces esto?

– Gato: ¿El qué?

– Ratón: Cazarme.

– Gato: Pues, porque tengo hambre.

– Ratón: Bueno, ¿Te gusta mi sabor y la textura de mi piel?

– Gato: Humm, de hecho no, odio cuando la cola pasa por mi garganta y todavía después de unas semanas sigo escupiendo bolas de pelo blancas.

– Ratón: Entonces ¿Por qué cazas ratones? No tiene sentido.

– Gato: Tal vez, pero en la iglesia de Doraemon el gato que vino del futuro, nos enseñaron que para estar cerca de él debemos comer ratones pues vosotros no lo aceptáis a él como el único viajero del tiempo y salvador de la comunidad gatuna.

– Ratón: No puedo creer que esa sea la razón.

– Gato: Hagamos un trato, te dejare libre si aceptas a Doraemon como único viajero del tiempo y salvador de la comunidad gatuna.

– Ratón: Claro que no lo aceptaré, para empezar por que no existe y segundo, si lo hiciera, entonces no me convendría creer en él ya que solo quiere salvar a los felinos.

– Gato: No te atrevas a decir que no existe, rata blasfema, porque está en todos lados y puede desatar su furia, además en mi iglesia tenemos una comunidad de ratones creyentes a los cuales dejamos en paz.

– Ratón: Doraemon sólo era la caricatura de un gato azul, ¿Cuántos gatos azules conoces?

– Gato: Yo creo que para demostrar su divinidad Doraemon eligió el color azul para que ninguna raza sea discriminada y la televisión fue la manera de extender su mensaje en nosotros.

– Ratón: Bueno, explícame esto, Doraemon era un robot, ¿Por qué tendría que comer ratones si ni estomago tiene? Yo creo que tu iglesia ha inventado todo sólo para poder controlarlos.

– Gato: Pues, pues… (El Gato se come al ratón) Tanto hablar me abrió el apetito.

¿Qué te ha parecido esta obra?

¿Qué crees que tendría que haber hecho el ratón para que el gato no se le comiera?

¿Por qué crees que el gato caza al ratón?

¿Qué piensas después de leer este texto?

Ciencias Sociales, 31 de Marzo

¡Buenos días a todos! Hoy vamos a seguir con Ciencias Sociales, específicamente viendo dos tipos de ate : el gótico y el romántico

Estos dos tipos de arte parecen similares, pero como veréis tienen diferencias muy concretas. Para descubrir cuales son podéis leeros las páginas 90 y 91 del libro.

Me gustaría que con el ordenador me mandaseis a mi correo un documento Word (o bien podéis escribirlo en el cuaderno y mandarme la foto) en el cual quiero que hagáis dos cosas :

1. Escribe con R (romántico) o con G (gótico) a qué tipo de arte pertenecen las siguientes características :

• Usa la bóveda de cañón
• Usa las vidrieras en las ventanas
• Emplea muros gruesos y ventanas pequeñas
• Se empezaron a construir catedrales

2. Encuentra en Internet 3 fotos de cada uno de los dos tipos de arte y clasifícalas según el tipo.



Aquí tenéis un enlace que os puede ayudar con vuestra tarea :

https://www.artesubastas.es/diferencias-arte-romanico-arte-gotico/

Lengua, 31 de Marzo

¡Buenos días a todos! Como seguramente sabréis, estamos a punto de acabar el tema 9 de Lengua. Para ya ir finalizando el tema me gustaría que esta sesión estuviera dedicada un poco al repaso de la unidad. Esto lo vamos a hacer mediante un esquema de la unidad. Me gustaría que hicieseis el resumen a través de un mapa conceptual que vais a hacer en vuestro cuaderno.

Esto no debería de ser muy complicado ya que es algo que ya hemos hecho alguna vez. Tratad de incluir todo lo que vosotros penséis que es importante para el esquema y por favor usar colores para marcar los distintos contenidos. A continuación tenéis un ejemplo del comienzo de este esquema .

Cuando lo terminéis enviármelo a cpsantamariaquinto@gmail.com. ¡Ánimo!

English, 31st of March

Good morning everyone! Today, for this English session we're going to read this article about the seasons (did you know we are in spring now?). First read the article and then answer the questions below :

EXTRA QUESTION

Write down any adverbs of quantity that you can find

Good luck!

Lengua, 30 de Marzo

¡Buenos días! Para la clase de hoy me gustaría que os inventaseis una pequeña escena de teatro que tuviera dos personajes. La escena puede tratar sobre cualquier cosa que vosotros queráis y los personajes también los podéis elegir vosotros. En el libro tenéis un buen ejemplo que os puede guiar para saber como se escribe una escena de teatro :

Miguelillo, un niño pobre, está en el campo a donde ha ido para coger espárragos. De pronto aparece un toro negro…).

Miguelillo.—(Como hablando solo, igual que si no hubiera visto al toro). Casi no hay espárragos. Deben haberlos cogido otros antes que yo.

Torito.—No tengas miedo, acércate. Yo te enseñaré un sitio.

Miguelillo.—El caso es… (Retrocede un poco).

Torito.—No tengas miedo. Acércate y sube encima de mi lomo. Yo te llevaré a donde crecen las esparragueras.

(Miguelillo se monta, dudando, y el Torito corre un buen trecho, simulando vueltas y revueltas).

 Miguelillo.—(Bajándose) ¡Cuántos espárragos! ¡Cuántos espárragos! (Se agacha y va cortando, hasta que tiene un buen manojo). Son gordos y jugosos.

Torito.—¿Por qué no cantas y bailas ahora?


Esto os puede servir de referencia para hacer la escena. Fijaros sobre todo en las acotaciones , los personajes y el diálogo ya que lo tendré en cuenta a la hora de corregir.

¡Un saludo y ánimo!

INFORMACIÓN IMPORTANTE / LICENCIAS

Buenos días, hoy me gustaría informaros de un par de cosas que creo que son importantes a la hora de trabajar y comunicarnos mejor.

Lo primero que quiero decir es que me gustaría que a partir de ahora si tenéis alguna duda o necesitáis mandarme trabajo, por favor enviármelo a cpsantamariaquinto@gmail.com

Considero que es mejor que utilicemos este correo ya que últimamente la plataforma de EducaMadrid está muy inestable y hay franjas horarias en la que es casi imposible leer y contestar a vuestros correos. Por lo tanto, para que todo sea mucho más fluido e inmediato os pido que por favor utilicéis el correo Gmail como forma principal de comunicación.

La segunda parte de esta información está relacionada con las licencias digitales de Anaya. Esto está destinado en especial a aquellos alumnos que no han podido llevarse sus libros a casa (aunque si alguien más los quiere tener también podéis) . Por esta razón desde el centro os vamos a proporcionar las licencias digitales para que lo podáis hacer.

Para hacer esto tendréis que hacer lo siguiente :

1. Meteros en la página web oficial de Anaya :  https://www.anayaeducacion.es/index.php

2. En la página web ir a la sección que pone “La web del alumnado y de la familia”

3. En la siguiente página pincháis en “Nuevo usuario”

4.Cuando os hayáis metido aquí vais a crear un usuario y una contraseña (no os olvidéis de estas claves) rellenando algunos datos.

5. Cuando acabéis Anaya os va a mandar un mensaje al correo que habéis puesto de confirmación.

6. Una vez ya tengáis vuestro usuario y contraseña confirmados os vais al mismo sitio donde la foto del apartado 3. Aquí ponéis vuestro usuario y contraseña y os debería de salir la siguiente página.

7. En el botón que pone “Añadir licencia” hacéis clic y os saldrá una ventana donde podéis poner el código o credencial del libro que queráis. Después de esto el libro os aparecerá.

Para terminar me gustaría indicaros que por razones de confidencialidad, no puedo publicar los códigos aquí en el blog. Si queréis acceso a estos códigos enviarme vuestra solicitud a cpsantamariaquinto@gmail.com y yo os los enviaré individualmente.

Lengua,27 de Marzo

¡Buenos días! Una vez visto el teatro, vamos a continuar con Lengua y vamos a abrir el libro a la página 129. Hoy vamos a diseñar un cartel, el cual vamos a hacer en nuestro cuaderno, y vamos a colorear y decorar. El cartel que tenéis que hacer tiene el objetivo de organizar una actividad solidaria para recaudar dinero para una buena causa. En el ejercicio 2 de la página 129 tenéis una guía de qué información tenéis que incluir en vuestro cartel.

Cuando terminéis el cartel por favor enviármelo a : ceipsantamariaquinto@gmail.com

Si necesitáis ayuda podéis comentar o bien mandarme un correo. ¡Mucho ánimo y adelante!

P.D Habrá más vídeos proximamente, solo que necesito un poco de tiempo para aprender a grabar y editar mejor.

English, 27th of March

Good morning everyone! For today’s class, we are going to introduce the adverbs of quantity and give you examples of them. Below you can see some useful examples that will help you finish the task:

Here are the two tasks that you have to do. Good luck!

Ciencias Sociales, 26 de Marzo

¡Buenos días! Hoy para la sesión de Ciencias Sociales vamos a aprender sobre El Camino de Santiago. Este elemento cultural de nuestro país, es uno que ha logrado captar la atención de todo el mundo durante años y años. Vamos a aprender quién era Santiago y lo que hizo para después ser recordado durante tanto tiempo. Para ello vamos a leer el fragmento de la página 90 en nuestro libro y después veremos el vídeo :

Cuando acabemos de verlo, vamos a responder a las siguientes preguntas :

1. ¿Quién era Santiago?
2. ¿Por qué hace la gente El Camino de Santiago?
3. ¿Qué rey atravesó toda España para ir hasta ahí?
4. ¿De qué países son la gente que viajan a verlo?

Lengua, 26 de Marzo

¡Buenos días! Hoy en Lengua por fin vamos a avanzar y comenzar a aprender sobre el teatro. Primero vamos a ver este vídeo que explica un poco lo que es el teatro.

https://drive.google.com/open?id=1UV0KugYfd06wEC74dY6jrlQFf6Zhle03

Después de ver el vídeo me gustaría que os leyerais el teatro que aparece debajo y vais a hacer el 2 y el 3 para poder ver qué tal habéis entendido el concepto.

¡Ánimo!

English, 25th of March

Good morning! Today I'd like you to read this restaurant menu and then do some activities related to it :

• What do you think are the most healthy options in this menu? Choose and make your own "healthy meal".

• What are the most expensive things in the menu? Are they also the most healthy?

• What is your favourite fruit and vegetable?

Lengua, 25 de Marzo

¡Buenos días! Hoy la sesión de lengua la vamos a dedicar a hacer una comprensión lectora. Lo haremos, leyendo el siguiente texto :

Una vez lo hayáis leído, me gustaría que respondieses a las siguientes preguntas :

1. ¿Estás de acuerdo con lo que hizo Javier?
2. ¿Qué hizo el oso cuando vio a Ángel?
3. Escribe otro final para el cuento de mínimo 5 líneas de extensión.

¡Ánimo!

Ciencias Sociales, 25 de Marzo

¡Buenos días a todos! Hoy por fin damos por terminado Al-Andalus y empezamos un nuevo capítulo dentro de la Edad Media llamada : La Reconquista

En esta época los reinos cristianos dedicaron todo su esfuerzo a tratar de conquistar todas aquellas tierras en la península ibérica que fueron previamente dominadas por el imperio musulmán. Vais a leer en el libro las páginas 88 y 89. Cuando acabéis me gustaría que hicieseis la siguiente actividad fijándoos en los mapas que se pueden ver en la 88.

Tenéis que unir cada reino a su correspondiente letra. ¡Ánimo!

Ciencias Sociales, 24 de Marzo

Buenos días! La sesión de hoy la vamos a dedicar a seguir investigando y aprendiendo sobre Al-Andalus. Lo que haremos será lo siguiente: vais a elegir a un personaje famoso que vivió durante esta época y después investigar sobre su vida utilizando Internet. Una vez hecho esto, vais a escribir una pequeña redacción sobre su vida y me la vais a enviar a mi correo (cpsantamariaquinto@gmail.com).

Algunos personajes podrían ser por ejemplo :

Don Rodrigo

Abderraman III

Abderraman I

General Tariq

Lengua, 24 de Marzo

Buenos días! Hoy en Lengua seguimos con el tema 9 y vamos a aprender sobre las opiniones y cómo aportarlas. Siempre que queramos expresar nuestra opinión sobre un tema determinado, es importante tener en cuenta el tono con el que nos expresamos y sobre todo hacerlo con educación y respeto. En la página 127 tenéis una definición bastante  clara :

Una vez que ya hemos entendido el concepto, vais a hacer el siguiente ejercicio. Aquí se trata de dar vuestra opinión sobre las siguientes fotos y reflexionar sobre qué emociones y gestos os hace producir:

¡Ánimo! Si tenéis alguna pregunta recordad que siempre me podéis escribir a cpsantamariaquinto@gmail.com

English, 24th of March

Good morning! As many of you know, the public TV channels in Spain are releasing educational content for us to watch at home. This is a good chance for us to take advantage and learn with their videos. Today, we are going to watch a video about lunch in british schools. Let's watch it!

https://www.rtve.es/infantil/serie/educlan-9-10-anos/video/idiomas-lunch-time-at-school/5541843/

After watching the video, I would like you to answer the following questions :

1. What are the two types of meals that students eat in the UK?
2. At what time do students usually have lunch?
3. Where do they have lunch?
4. What are the four foods students can eat?
5. What do students eat on Friday?

Lengua, 23 de Marzo

¡Buenos días! Para la clase de lengua de hoy, vamos a aprender un poco sobre los gentilicios, que son adjetivos que nos dicen de donde son las personas. Aquí tenemos el cuadro del libro para que nos lo explique mejor :

Me gustaría que primero copiaseis este cuadro en vuestro cuaderno, para quedaros con el concepto y algunos de los ejemplos más importantes. Cuando acabéis con ello, vais a hacer el siguiente ejercicio:

Como bien dice el ejercicio, si necesitáis usar un diccionario o buscarlo en Google, podéis usarlo sin ningún problema.

¡Buena suerte y ánimo!

English, 20th of March

Gooood morning everyone! Today we are going to start with Unit 6 : Fruit and Vegetables. It's very important for us to take care of ourselves during these times and eat as healthy as we can. The only thing we will do today is do this vocabulary where you have to try to guess which image is what.

If you want you can first read all of the vocabulary and then try to do it.

Good luck!

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdZxB9Do67WI9zpWdBzGEm9iP9nn3DhFIPn9ZBNSCZd-rsChA/viewform?usp=sf_link

Lengua, 20 de Marzo

Buenos días! Ya para terminar el repaso definitivo a los grados del adjetivo, vamos a hacer algunos ejercicios que se encuentran en la página 125 del libro de lengua. Ya que no todos disponemos de libro, os los dejo también por aquí. Recordad que aún podéis seguir escribiendo respuestas en los comentarios, siempre y cuando NUNCA pongáis vuestro apellido.

Una cosa que se me ha ocurrido para evitar poner cualquier nombre, es que os pongaís un apodo. Por ejemplo he visto que un alumno (que muchos sabréis quien es ;) ) se ha puesto de nombre "donete". Os animo a que me escribáis a mi correo cpsantamariaquinto@gmail.com diciéndome cual es vuestro apodo y así no hace falta que pongamos nuestros nombres. Eso sí, necesito saber quien es quien para no volvernos locos.

Por último recordad que si preferís hacerlo en el cuaderno y enviármelo a mi correo eso también sería perfecto, sólo que no quiero cerrar la sección de comentarios ya que estaba gustando ver vuestras respuestas. Creo que eso nos anima a todos a seguir aprendiendo.

Enfin, ya paro de enrollarme , aquí tenéis los ejercicios :

Lengua, 19 de Marzo

¡Buenos días! En la sesión de Lengua de hoy vamos a seguir practicando y viendo los grados que puede llegar a tener el adjetivo. Lo haremos haciendo el siguiente supuesto práctico. Tenéis que en qué grado está el adjetivo de cada oración :

Ciencias Sociales, 19 de Marzo

¡Buenos días a todos! Hoy toca aprender sobre un nuevo periodo en la historias de nuestro país : ¡Al-Ándalus!

Durante este tiempo la península ibérica fue ocupada por el pueblo musulmán. La tarea de hoy consistirá en leer las páginas 86 y 87 y hacer los ejercicios 1, 2 y 3.

¡Ánimo!

Protección de datos IMPORTANTE

¡Buenos días! He visto que muchos de vosotros estáis escribiendo vuestros comentarios poniendo únicamente vuestro nombre y por ello os felicito. Sin embargo aún hay muchos comentarios donde vuestro apellido aparece y desafortunadamente os los tengo que borrar. No os preocupeís porque guardaré vuestros trabajos y los tendré en cuenta.

Lo único que a partir de ahora TODOS los trabajos me los vais a mandar a este correo :

cpsantamariaquinto@gmail.com

o bien

miguel.mora7@educa.madrid.org

A partir de ahora necesito que no utilicéis los comentarios como herramienta. Mejor hacer los ejercicios en el cuaderno y enviarme una foto de vuestro trabajo.

Ciencias Sociales, 18 de Marzo

¡Buenos días! Para la sesión de hoy de sociales, me gustaría que os leyerais otra vez las páginas 84 y 85 del libro para repasar y después hacer esta pequeña prueba para ver de qué os acordáis.

Recordad que es importante utilizar el libro para encontrar aquellas respuestas que no hayan quedado claras la primera ve que leáis la información.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf_i6fTX1PV-NinHNFVfVFNFjBkoFTAScuFJTxQcujf5B3Ihg/viewform?usp=sf_link

Lengua, 18 de Marzo

¡Buenos días! Hoy vamos a aprender sobre los distintos grados que puede llegar a tener el adjetivo. Lo primera tarea que tenéis es  que leer el cuadro de los grados del adjetivo, también de la 124. Cuando lo hayáis leído, me gustaría que hicieses los siguientes ejercicios :

Inglés, 18 de Marzo

Good morning everyone! Yesterday was St. Patrick's day in case you didn't know 😉. Today we will watch a video about St. Patrick and then read some information about him. Lastly, you will answer some questions about St. Patrick in the comments section.

1. Watch the video

2. Read the story

St. Patrick’s Day is on March 17^th. It is a celebration honoring the memory of Saint Patrick, who is very important in Ireland.

Legend has it that St. Patrick was taken to Ireland as a young boy. He escaped years later and became a priest. He went back to Ireland to teach people about what he’d learned.

To celebrate the holiday, people now wear green, which is one of the colors on Ireland’s flag. People also wear shamrocks, or clovers, to celebrate the holiday. You might eat green foods like cabbage, brussel sprouts, or cupcakes with green frosting.

3. Answer the following  questions:

a.) When is St. Patrick’s day?

b) Where was St. Patrick taken as a young boy?

c) What color do you have to wear on St. Patrick’s day?

d) What colors are the Irish flag?

Inglés, 17 de Marzo

Good morning! For today’s lesson, we will do some writing practice. Below, is a box which you can fill out to make new sentences.

“My name is Miguel

" I live in Madrid”

“I like dancing”

You can write this in the comments or send me an photo of your work at : cpsantamariaquinto@gmail.com

Ciencias Sociales, 17 de Marzo

¡Buenos días! Hoy vamos a aprender un poco sobre las invasiones germánicas y el reino visigodo que fueron las que dieron comienzo a la Edad Media. Para ello, os vais a leer las páginas 84 y 85. Cuando acabéis, me gustaría que contestéis a la siguientes preguntas :

1. ¿Con qué acontecimientos empezó y acabó la Edad Media?

2.¿Por qué motivo solicitaron los romanos la presencia de los visigodos en España?

3. Mira el mapa de la página 84. ¿Qué país de hoy en día ocuparon los Ostrogodos? ¿Y los Anglo Sajones?

Lengua, Martes, 17 de Febrero

¡Buenos días a todos! Espero que todos hayáis pasado un buen fin de semana, a pesar de que  tenemos que estar en casa. Recordad que todo esto es por una buena causa y estamos ayudando al mundo todos los días a curarse quedándonos en casa.

En la sesión de Lengua de hoy vamos a poner a prueba vuestros conocimientos sobre la b y la v. Para hacer esto, voy a poneros un dictado. Para escuchar el dictado os meteís a este enlace y lo escuchaís. 

https://drive.google.com/open?id=1yeEe4N-twJd8M3Xp4tvafTb-lfqwcuEH

Todos lo vais a escribir en vuestro cuaderno, con la fecha de hoy como siempre. Cuando acabéis y si es posible, hacéis una foto y me lo mandáis a este correo que he creado solo para nosotros :

cpsantamariaquinto@gmail.com

¡¡Un saludo y ánimo!!

Lengua, lunes 16 de Marzo

Buenos días a todos, he visto que muchos de vosotros estáis completando las tareas, estoy muy contento con todos vosotros😊. La sesión de hoy la vamos a dedicar a seguir practicando el uso de la b y la v. Recordad las reglas que aparecen en el cuadro de la página 122.

1. Buscar en el diccionario las palabras que corresponden a las siguientes definiciones :

·        Vehículo de dos ruedas con pedales

·         Persona que habla dos lenguas

·         De dos colores

·         Año de 366 días.

2

            

Clase de Lengua 13 de Marzo

¡Buenos días! La tarea de hoy en lengua será la siguiente :

• Leer el cuadro de la página 122 sobre el uso de la b y v

• Ver este vídeo sobre el uso de la b y v. Intentad adivinar cómo se escriben las palabras antes de que el video las muestre :

• Contestar a las preguntas 4, 8 y 9 a través de la herramienta de comentario

Si tenéis alguna duda al respecto o hay algo que no entendéis podéis escribirme a mi correo : miguel.mora7@educa.madrid.org 

Clase de Inglés 13 de Marzo

Good Morning! For today's lesson you will do the following exercises of the past simple. You can write your answers as comments. If you need help or have doubts you can use your student's book for help. In exercise 1 you can just write the direct transformation, you don't need to classify them.

You can first write it in your notebook and then comment if you would like :)

Protección de datos

Buenos días a todos! He visto que algunos de vosotros ya os habéis puesto a trabajar, os felicito por vuestra buena disposición. Os quería hablar de un tema relacionado con la ley de protección de datos. Dado que estamos trabajando en una plataforma online, necesito que cuando escribáis vuestros nombres en comentarios, no pongáis vuestros apellidos. Esto es sencillamente para evitar cualquier problema que pueda surgir con esta ley. Escribiendo solo vuestro nombre no habría ningún problema.

A lo largo del día iré publicando las actividades para la sesión de mañana.

¡Un abrazo a todos y ánimo!

Ciencias Sociales, Jueves 12 de Marzo

Buenos días a todos! Hoy en ciencias sociales seguiremos aprendiendo sobre la Edad Media. Sin embargo, para el viernes 13 haremos una prueba muy sencilla del tema 6. Hoy me gustaría que hicieseis lo siguiente.

• Releer la lectura de "Un brasileño en la corte del rey" en la página 82

• Ver este vídeo para introduciros al concepto de la Edad Media

• Cuando lo hayaís visto teneís que responder en el blog (haciendo un comentario):
• ¿Qué es lo que más te ha gustado del vídeo?
• ¿Cuándo empezó y acabó la edad media?
• ¿Qué cosas nuevas has aprendido sobre la edad media?

Lengua, Jueves 12 de Marzo

Hola a todos! Espero que esteís todos bien. La tarea de lengua hoy va a ser la siguiente :

• Releer la lectura de “Antiguas civilizaciones” en la página 118 del libro de lengua.

• Contestar a las siguientes preguntas utilizando el blog para contestar :

1. ¿Cuál es la civilización más moderna de las que aparecen en el texto?
2. Relaciona el nacimiento de cada cultura con uno de los ríos : egipcia, china, romana-Tíber, Nilo, Amarillo
3. Copia y completa los siguientes enunciados:
• Según la leyenda, Roma fue fundada por...y....
• La única tumba completa de un faraón es la de...
• Las primeras ciudades chinas se levantaron a orillas del....
• En...y...había observatorios astronómicos

PARA RESPONDER A LAS PREGUNTAS TENEÍS QUE PINCHAR ABAJO DEL TODO DONDE PONE "COMENTARIOS". AHÍ PODEÍS PONER VUESTRAS RESPUESTAS